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《TTT培訓》

《TTT培訓》

課程亮點:《TTT培訓》課程大綱主講:張美娟老師課程方式  課程講授Lecture 案例分析Case 角色扮演RP 分組討論GD  互動體驗Game 情景模擬&mdas

  • 發布日期:2020-03-11 16:02:27
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  • 所屬領域:培訓管理
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課程詳情

《TTT培訓》課程大綱

主講:張美娟老師

課程方式

  課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD

  互動體驗—Game 情景模擬—Test 教練提問—Question

課程時長

  1 天——7小時

課程對象

  內部培訓師;培訓管理人員;

課程特色

  采用進階式的培訓方式,引導學員在過關中實現非常快的提升;培訓過程中技巧和心態的培訓交織進行,以演練為整個培訓的主線。本課程將以訓練代替講授、以心法感悟手法,從激發學員的授課動力、增強學員的心理素質、提高學員的授課技巧等方面,引導學員進入培訓師的大門,幫助企業培訓自己的培訓師隊伍。

課程大綱

模塊一、講課成功的關鍵要素

  我、他、內容、方式

  小組練習:請你準備教密碼

  如何衡量培訓成功

  學習如何發生?

模塊二、清晰化講解技術

  小組練習:1.請解釋,為什么說“我們看到的填上的星星,卻可能不存在了”“請告訴我們你所在的公司是怎樣的一家企業”“講解一條和你工作相關的專ye名詞或術語”

  T型工具:學習要點 + 學習活動

  如何劃分內容層次

  案例研討:如何分層講解+ 設計你的講解過程

  如何激發學員學習興趣

  小組練習:選擇一門課程,截取五分鐘內容片段,設計講解過程,并完整講述;

模塊三、教學活動設計

  培訓目標:消除行為改變的障礙

  案例分析“HOW”類學習活動設計

  案例分析“WHAT”類學習活動設計

  案例分析“WHY”類學習活動設計

  小組練習:選擇一個授課過程不符合“一致性”原則的例子

  如何備課:T型備課工具

模塊四、課堂引導技術

  案例分析:了解公司經營狀況的用處?判斷公司經營狀況的方法?微軟和三大汽車公司

  解決如下問題:

  1.如何激發興趣讓他聽?

  2.一定要講哪些信息?

  3.如何促進他思考?

  4.要引出什么結論 如何引出結論?

  5.如何把結論和實際聯系起來

  學習螺旋前半部分——篩選和呈現信息——激發興趣—,提供信息,啟發思考,提煉總結,推進行動

  收獲與行動


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張美娟老師
張美娟老師
講師手機:010-61766266
常駐地:北京-
性別:
年齡:1980年
授課年限:10年
擅長領域:領導力,商務談判,培訓管理,職業心態
授課費用:面議
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